PROJET TEKNIK - ÉLÈVES DE 4EME - COLLÈGES CLÉMENT MAROT ET LA MAÎTRISE
La CDC Cœur de Nacre et les collèges, sont partis du constat d'intégrer dans leur approche de la découverte des métiers le geste technique et du
« faire faire » pour impliquer les élèves dans leur projet d’orientation. Les faire travailler en mode « projet » révèle les compétences de chaque élève.
Pour cela nous menons cette année, une expérimentation sur 2 classes de 4ème et avec 3 entreprises du territoire :
Visées pédagogiques :
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Implication des élèves dans la réalisation technique d’un objet
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Implication de 3 entreprises dans le processus et le projet
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Découverte du secteur industriel et d’autres secteurs d’activités
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Visites d’entreprises
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Mise en application d’une logique et dynamique de projet de classe
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Communication / Diffusion / Valorisation du projet et des élèves
En co-construction avec Fondation FACE
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Ateliers créativité avec les 2 classes : réalisation de maquettes
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Suivi et coordination du projet
En partenariat avec l’UIMM
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Présentation du secteur industriel
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Présentation des filières de formation
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Suivi du projet
Objectif : Construction de 2 objets industriels par les 2 classes.
Lagniel / TSEIN / GRM.
La classe de 4ème de Clément Marot
La classe de 4ème de La Maîtrise
Bonne lecture !
PHASE 1: Etudes et recherches
Octobre 2019 à janvier 2020
Les deux projets TEKNIK des 4èmes sont réalisés simultanément dans les 2 classes. L'objectif est de placer les élèves au centre et qu'ils soient acteurs de leurs choix (objet, fonctionnalités, logo...). Les entreprises les guident et les orientent pour définir un cahier des charges final. Ci-après, les étapes de ces projets en vidéo !
1 1ère visite d'entreprise - LAGNIEL
Entreprise basée à Douvres de fabrication de machines à haute cadence.
Les élèves visitent l'entreprise partenaire LAGNIEL, ainsi que son bureau
d'étude.
La visite se déroule en 3 temps :
- l'atelier pour voir les machines,
- le bureau d'études pour voir la mise en plan en 3D sur les ordinateurs
- la salle de réunion pour discuter avec les élèves de leurs idées d'objets.
L'objectif étant de montrer l'importance du dessin en amont de la réflexion de création d'objet.
Suite à cette visite, le directeur technique Guillaume Vannier valide les objets réalisables parmi ceux proposés par les élèves : une table de pique-nique connectée (La Maîtrise) et une corbeille publique à tri sélectif (Clément Marot).
Le fil rouge des 2 projets est l'engagement écologique et sociétal.
Ça y est, nous pouvons commencer !!!
4ème Clément Marot à LAGNIEL - Crédit photos : Cœur de Nacre
2 Atelier défis
Hélène Blimo, chargée de communication à Cœur de Nacre, va en classe et fait travailler les élèves en "mode défi" : dessine-moi un objet, créer ton objet, et écris-moi un mode d'emploi.
L'objectif : révéler les compétences de chacun et les faire travailler en mode "projet".
Collège Clément Marot - Crédit photo : Coeur de Nacre
3 Intervention de TSEIN à La Maîtrise et de
GRM à Clément Marot
Le directeur de TSEIN Jérôme Lesachey et son responsable de bureau méthodes Yann Jantet, rencontrent les élèves de la Maîtrise, tandis que le directeur de GRM Vincent Bazin rencontre ceux de Clément Marot.
Ces interventions ont pour objectif d'affiner les idées de conception d'objets et répondre aux questions des élèves sur les possibilités techniques et industrielles de la table et de la corbeille.
4 Visites d'entreprises
Les 2 classes de 4ème visitent respectivement les entreprises TSEIN et GRM afin de confronter leurs idées et resserrer les projets en adéquation avec les possibilités des entreprises.
Collège la Maîtrise - Crédit photo : Cœur de Nacre
4ème Clément Marot à GRM - Crédit photos : Cœur de Nacre
4ème Clément Marot à GRM - Crédit photos : Cœur de Nacre
4ème La Maîtrise à TSEIN - Crédit photos : Cœur de Nacre
5 Intervention du service Traitement des déchets de Cœur de Nacre à Clément MAROT
Claire Marry et Céline Hébert de Cœur de Nacre interviennent en classe afin de présenter les différentes informations concernant la collecte des déchets du territoire, très important pour leur projet de corbeille publique.
Elles échangent avec les élèves autour des bacs de tri à disposer dans la corbeille, des objets à placer dans chaque bac ainsi que la collecte des déchets par les services techniques.
Cette séance a permis de découvrir la chaîne des traitements des déchets et tous les intervenants à impliquer dans le projet.
Collège Clément MAROT- Crédit photos : Cœur de Nacre
6 Création de maquettes avec FACE
Laura Le Merer, chargée de mission à FACE Normandie intervient dans les 2 classes afin de réaliser des maquettes de leurs objets respectifs dans le cadre d'un atelier créatif. Les élèves de chaque classe travaillent par groupes, grâce à des outils et matériaux mis à leur disposition (cartons, aluminium, bouteille plastique etc.).
Ces 2 séances donnent lieu à des réalisations révélant les différentes visions de l'objet par les élèves. Ils présentent leurs maquettes par groupe, pour mettre au point avec la classe entière les éléments retenus pour finaliser le projet.
4ème de Clément MAROT - Crédit photos : Cœur de Nacre
Galerie photos de l'étape 1 :
PROJET TEKNIK
PHASE 2 : Découverte des métiers
Janvier à mars 2020
Collège La Maîtrise - Crédit vidéo : Cœur de Nacre
2// Métier de graphiste - Rencontre avec Hélène BLIMO
Hélène vient dans les 2 classes pour présenter aux élèves les 3 logos, respectifs de chaque objet, qu'elle a réalisés.
Ils échangent tous ensemble autour de ces logos puis effectuent un vote.
Ils sont d'accord à la majorité dans chaque classe !
Propositions (collège La Maîtrise) :
7 Créations de logos
Hélène Blimo, la chargée de communication de Cœur de Nacre intervient en classe de 4ème des 2 collèges afin de revenir sur la création du logo de chaque projet de classe.
Au collège la Maîtrise, Hélène "l'agence" et les élèves "les clients" discutent de la signification et du sens des images et mots tels que : " écologie, tous ensemble, créativité, environnement, échanges..." afin d'éclaircir leurs souhaits.
Au collège Clément Marot, elle organise un quizz et une vidéo afin de faire comprendre aux élèves que les logos sont très importants et permettent de reconnaître l'entreprise/la marque. Cette séance se poursuit par quelques démonstrations d'un logiciel professionnel de PAO (publication assistée par ordinateur).
Hélène revient en classes quelques semaines plus tard pour proposer aux deux classes 2 ou 3 logos. Au final, ce sont les élèves qui votent.
Ces échanges permettent aux élèves de découvrir les métiers liés à la communication (réflexion, croquis et réalisations des logos)
1// Métiers liés aux énergies renouvelables - Rencontre avec le SDEC ENERGIE
Jérémy BREDIN du SDEC Energie - Syndicat Départemental d’Energie du Calvados - intervient dans la classe de 4ème du collège La Maîtrise.
Le SDEC accompagne les collectivités locales afin d’œuvrer pour un aménagement du territoire, équilibré et cohérent, qui favorise la transition énergétique.
L'objectif de cette intervention de Jérémy Bredin est de faire découvrir aux élèves les énergies renouvelables, en lien avec la création de leur table de pique-nique disposant d'un toit de panneaux photovoltaïques dans le but d'alimenter les ports USB ainsi que les lumières LED.
Lors de cette rencontre, les élèves sont sensibilisés aux métiers du secteur des énergies renouvelables : concepteur/installateur, fabricant de matériels, exploitant...
Cette séance permet de faire un point sur leurs projections d'avenir.
Logo choisi par les élèves
Propositions (collège MAROT) :
Logo choisi par les élèves
Collège Clément Marot - Crédit photo : Cœur de Nacre
3// Métier de journaliste - Rencontre avec
Jean-François KEROMNES
Les élèves de Clément MAROT rencontrent un correspondant de Ouest France, Jean-François Keromnes, afin de lui parler du projet TEKNIK.
Ils préparent cet échange pendant la première partie de séance en répondant par groupe aux questions suivantes : le projet TEKNIK, Qui ? Quoi ? Quand ? Où ? Comment ? Pourquoi ?
Cet atelier leur permet d'appréhender le projet dans son ensemble, et de pouvoir le présenter au journaliste. Un bon exercice d'expression orale !
3 élèves sont interviewés par M. Keromnes et lui expliquent le processus du projet, leurs ressentis et leurs découvertes métiers.
Article paru le 20 janvier 2020 dans le Ouest-France - collège MAROT
4// Métiers de l'environnement -
Visite de UVE avec le CPIE
Les élèves de 4ème de Clément Marot visitent l'UVE (unité de valorisation énergétique) du Syvedac (Syndicat pour la Valorisation et l’Élimination des Déchets de l'Agglomération Caennaise)
Ils découvrent le chemin des ordures ménagères, de leur dépôt dans l'usine jusqu'à leur incinération, et découvrent les différents métiers liés à ces activités.
Ils participent également à un atelier de réflexion autour du tri des déchets, de la règle des 4R (refuser, réduire, réutiliser, recycler), et participent à un quizz sur le recyclage, animés par Alexandra et Florian du CPIE.
Crédit vidéos : Cœur de Nacre
Voici les grande famille de métiers que les élèves ont découvert d'octobre à mars 2020
- Graphiste
- Chargé(e) de communication
- Correspondant de presse
(Ouest France)
- Responsable du service déchets
(Cœur de Nacre)
- Conducteur Pontier (Syvedac)
- Chef de Quart (Syvedac)
MÉTIERS
ANIMATION & PÉDAGOGIE
- Animateur pédagogique
environnement (CPIE)
- Chargé(e) de mission FACE
- Adjoint énergie SDEC
- Conseillers en formation
- Concepteur / Installateur
- Fabricant de matériels
- Exploitant / maintenance
- Délégué territorial
- Électricien
MÉTIERS
ENERGIE
MÉTIERS DE L'INDUSTRIE
- Ingénieur Méthodes
- Chaudronnier
- Ajusteur monteur
- Technicien en
automatisme
/automaticien
LES ÉLÈVES
- Soudeur
- Électrotechnicien
- Tourneur / fraiseur
- Métrologue
- Dessinateur
projeteur
- Roboticien
MÉTIERS COMMUNICATION
MÉTIERS
ENVIRONNEMENT
PROJET TEKNIK
PHASE 3 : Fabrication des objets
Mars à mai 2020
1/ Conception et cahier des charges des objets par les entreprises - Janvier à Mars
De janvier à mars les trois entreprises partenaires planchent sur le cahier des charges retenu par les élèves. Des allers et retours entre élèves et les entreprises permettent de faire aboutir des plans de la table connectée pour la classe du collège La Maîtrise réalisés par Yann Jantet.
Tandis que Vincent Bazin - entreprise GRM et Guillaume Vannier - entreprise Lagniel travaillent sur le plan de la poubelle à tri intelligent avec les élèves du collège Clément Marot.
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!
2/ Poursuite des projets avec les élèves - Mars à Mai
Mars arrive et les projets sont fortement impactés par la crise sanitaire.
Le programme tel qu'il avait été conçu était le suivant :
- Visite des élèves de la Maîtrise de TSEIN / moment clé de la fabrication de la table
- Visite des élèves de Marot de GRM / moment clé de la fabrication de la corbeille
- Séance découverte des métiers domotique et photovoltaïques
- Visite du pôle de formation UIMM métiers de l'industrie
- Collège la Maîtrise : travail avec le professeur de technologie - David Roynel - sur la découverte des métiers en carte mentale
- Collège MAROT: travail sur la découverte des métiers à travers un livret d’orientation
- Découverte du travail des Services Techniques de Douvres au moment de l’assemblage des éléments table et corbeille à la Cour d’Yvrande
Pendant le confinement, nous maintenons les liens ...
- Nous avons créé avec les deux classes de chacun des deux collèges une séance à distance sur les métiers du photovoltaïque en co-animation avec Laura Le Merer de Face Normandie et Jéremy Bredin du SDEC - Maison de l'énergie.
- La même opération est proposée aux deux classes sur les métiers des énergies renouvelables en lien avec l'Economie Sociale et Solidaire avec Laurent Foulon d'ENGIE - Normandie et de Laura le Merer de Face.
- Nous sollicitons les élèves pour qu'ils nous fassent part de leurs témoignages
sur le projet mené ensemble.
Pour les découvrir cliquez ici
- Et surtout nous réfléchissons à une manière de clôturer les actions de
manière digitale et à distance...
